У дистанционного обучения давняя история. Еще когда компьютеры занимали целые этажи, вовсю работало так называемое корреспондентское обучение, когда ученику почтой высылался комплект учебных материалов и задания, которые он постепенно выполнял и отсылал обратно в учебный центр.
По сей день живет и здравствует его осовремененная версия - кейс-технология, в которой рассылаемые комплекты-кейсы включают мультимедийные материалы, а для сопровождения курсов разворачивают сайты. Десятки лет существует радиообучение и телевизионные курсы. Речь идет не просто о популярных фильмах в стиле «как это работает», а о последовательном изложении учебного материала. Думаю, вы все знаете про соответствующие телевизионные курсы иностранных языков. При всем кажущемся отличии все вышеназванные технологии объединяет одно свойство: контакт между учителем и учеником сведен к минимуму. Обратная связь или вообще отсутствует, или весьма ограниченная. Посему компьютерные технологии и особенно компьютерные сети в свое время дали мощнейший толчок развитию дистанционного обучения именно за счет интерактивности и возможности построить нормальную коммуникацию.




